viernes, 26 de enero de 2018

Expresión oral y robótica

La sesión de Proyecto de Centro de esta semana la dedicamos a trabajar, además de la programación y la orientación espacial que se refuerzan con BeeBot, la expresión oral a través de la invención y la narración de un cuento.
Después de repartir tarjetas con imágenes de personajes, lugares,objetos...la trama estaba servida: BeeBot tenía que conseguir llegar al final del camino para conseguir una varita mágica que le ayudará a no perder su color.
A partir de ahí, cada uno decidía que imagen incorporar a su historia, tenía que hacer llegar a BeeBot hasta allí y contar el trocito de historia que había inventado.
Además, cada uno llevaba una hoja de registro en la que apuntan los comandos que hacen falta en cada caso para conseguir llevar a la abejita a su destino.
Así que entre brujas, ovejas, pócimas mágicas, naves espaciales y nuestra robot, pasamos un rato estupendo.








Mindfulness y el invierno

Tenemos una novedad este trimestre: un ratito de meditación.
Habíamos oído hablar mucho del Mindfulness y nos atrevimos a ponerlo en práctica un poquito.
Tres veces a la semana, después del recreo colgamos en nuestra puerta el cartel de "No molestar"
Y escuchamos los audios del libro "Tranquilos y atentos como una rana".
Son cortitas audiciones que nos ayudan a relajarnos, a no reaccionar a todos los estímulos y a concentrarnos en nuestra respiración.
A los chic@s les gusta, les ayuda a rebajar la actividad con la que suben del recreo y a comenzar la siguiente clase con una mejor actitud.
 





Y con el cuerpo y la mente un poco más relajada, ¡ a por nuestros pingüinos invernales!.










viernes, 19 de enero de 2018

LAS PLANTAS


A continuación os dejo el symbaloo de este tema y por si alguien se anima a participar en el herbario, la clasificación de las hojas según su apariencia que os servirá para rellenar la ficha de la hoja.
Además, una serie de fotos de nuestra pequeña "plantación".
Plantamos lentejas y garbanzos para ver cómo iban saliendo sus raíces, tallos y hojas pero a todas no las hemos tratado igual. 
Sabemos que las plantas necesitan agua, luz y aire. Así que a una de ellas le daremos luz pero no agua; y a otra, la regaremos pero se quedará dentro de un armario sin recibir nada de luz.
¿Qué pasará? Aquí es dónde plantearon sus hipótesis...Todos acertaron al decidir que la que no recibe agua no iba a crecer pero no pasó lo mismo con la otra.
Para sorpresa de muchos, ha crecido ¡y mucho! pero no tiene el mismo color que las demás (tiene los tallos blanquinosos). Así comprobamos la importancia de la luz solar.




Por último, para entender cómo es la función de nutrición decidimos poner un trozo de apio en agua con colorante.Después de unos días, el apio y sus hojitas presentan trocitos de color rojo y azul.  Así nos podíamos hacer una idea de cómo las plantas absorben el agua y sales minerales, suben por el tallo y llegan hasta las hojas dónde fabricarán su alimento.






domingo, 14 de enero de 2018

¡ FELIZ 2018!



Con las pilas cargadas después de las vacaciones, empezamos el 2018 con una actividad muy chula.
Los chic@s, después de reflexionar un poquito, han elegido sus 2 mejores recuerdos del 2017, han nombrado a un compañero al que les gustaría conocer más durante este curso y han pensado 8 propósitos que cumplir en este año que estrenamos. Ha sido muy interesante escuchar sus respuestas y ¿sabéis cuál ha sido el propósito más repetido?: "Ayudar más a mis padres en casa". ¡ A ver si hay suerte y se cumple ! 😉